Sebagai contoh, materialisme mekanik adalah realisme tetapi juga materialisme. Pertama, kecenderungan kepada materialisme dalam bentuknya yang modern. Sedikitnya ada tiga aliran dalam realisme modern. Realisme adalah suatu istilah yang meliputi bermacam-macam aliran filsafat yang mempunyai dasar-dasar yang sama.
Daftar Pustaka.BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang.Filsafat pendidikan merupakan aplikasi dari filsafat umum. 2.4 Konsep Penerapan Aliran Realisme Dalam Pendidikan. 2.3 Ciri-Ciri Aliran Realisme dalam Filsafat Pendidikan. 2.2 Tokoh Aliran Realisme. 2.1 Pengertian Aliran Realisme. Para pelukis realis kemudian berfokus pada
Aliran pendidikanRealisme mendefinisikan dirinya dengan 3 kategori basis dasar metafisika, epistemology danAksiologi. Orang yangBerpaham realisme berpendapat bahwa otak manusia itu ibarat kertas kosong jadi tinggalDiwarnai dan diberi tulisan-tulisan agar kertas itu tidak kosong.Realisme dalam pengertian filsafat beranggapan bahwa semua benda semua objekPanca indera kita adalah real/nyata, tanpa ada hubungannya dengan pikiran kita, persepsi kita,Benda itu tetap ada terlepas dari kenyataan jika benda itu kita ketahui. Seseorang percaya atau tidak terhadap keberadaan suatu benda tidak akan merubahWatak dan wujud benda tersebut, benda itu akan tetap nyata dan bukan ilusi. Realisme bersifat objektif, tersusun atas materi dan hukumAlam. Salah satu aliran filsafat pendidikan adalah aliran pendidikanRealisme adalah pendapat/pandangan bahwa semua benda yang tampak itu adalahNyata, real bukan hanya bayangan. Filsafat pendidikan termasuk salah satuTeori pendidikan yang kebenarannya dihasilkan dan dibuktikan memalui penelitian baikSecara kualitataif maupun kuantitatif dan perlu dimengerti serta dijadikan sebagai pedomanOleh para pengajar pendidikan.
Untuk mengetahui tokoh dalam aliran realisme Untuk mengetahui pengertian aliran realisme dalam filsafat pendidikan 2.4 Konsep Penerapan Aliran Realisme Dalam Pendidikan. Siapa saja tokoh dalam aliran realisme?2.3 Ciri-Ciri Aliran Realisme dalam Filsafat Pendidikan. Apa yang dimaksud dengan aliran realisme dalam filsafat pendidikan?
Jadi pendidikan itu bertujuan mempersiapkan bekal diDunia untuk menuju alam keabadian yaitu kahirat kelak4. William MC Gucken mengemukakan pendapatnya bahwasanya tujuan pendidikan ituSama saja dengan tujuan hidup. Agar dapat memahami konsep penerapan aliran realisme dalam pendidikan3.
Galileo mengemukakan bahwa sebuah ucapan atau argumentasi itu harus bisaDipertanggungjawabkan dan ada buktinya, bukan hanya argumen atau omongan saja.7. Manusia yang ketika lahir seperti kertas putihKosong tanpa tulisan kemudian diisi dengan tulisan berupa pengalaman yang telah6. John Locke mengemukakan bahwasannya pemgetahuan itu berasal dari sebuahPengalaman yang telah dialami manusia.
Pada dasarnyaTujuan pendidikan pada filsafat realisme ini yaitu melatih kemampuan dalam mencariKebenaran melalui pengamatan maupun observasi secara langsung agar siswa bisaMenghadapi situasi terkini dengan bimbingan guru untuk mengatasi masalah yang sedangBelajar pada dasarnya mengutamakan perhatian pada peserta didik seperti apa adanya.Inisiatif dalam pendidikan harus ditekankan pada pendidik bukan pada anak.Inti dari proses pendidikan adalah asimilasi dari subjek mater yang telah ditentukan.Kurikulum diorganisasikan dan direncanakan dengan pasti oleh guru. Oleh karena itu,Wajar bila yang menjadi perhatian pertama dalam pendidikan adalah apa yang ada padaTujuan-tujuan pendidikan dalam aliran realisme adalah dapat menyesuaikan diriSecara tepat dalam hidup dan dapat melaksanakan tanggung jawab social. Jadi, bukan sesuatu yang terlepas atau dilepaskan dari pemiliknya. Penilaian itu bisa bersifatPemastian kebenaran, kelayakan dan kebaikan.2.4 Konsep penerapan aliran Realisme dalam pendidikanBerdasarkan aliran realisme, maka tujuan pendidikan itu berada pada ”hal” atau”benda”. Jonh Stuart Mill mengemukakan bahwasanya seseorang itu memiliki pemikiran yangBerbeda-beda, maka dari itu seseorang boleh atau bebas mengemukakan pendapatnya.2.3 Ciri-ciri aliran realisme dalam filsafat pendidikan Aliran realisme bersifat nyata, maksudnya peristiwa yang terjadi itu pasti ada atau fakta. Deskriptif, yaitu suatu uraian yang terperinci tentang sesuatu, menjelaskan mengapa Kritis, yaitu mempertanyakan segala sesuatu (termasuk hasil filsafat), dan tidak menerimaBegitu saja apa yang terlihat sepintas, yang dikatakan dan yang dilakukan masyarakat. Analisis, yaitu mengulas dan mengkaji secara rinci dan menyeluruh, termasuk konsep-Konsep dasar yang dengannya kita memikirkan dunia dan kehidupan manusia. Evaluatif, yaitu dikatakan juga normatif, maksudnya upaya sungguh-sungguh untukMenilai dan menyikapi segala persoalan yang dihadapi manusia. Maka dari ituPengalaman itu harus didasari dengan dasar yang logis sebagai ilmu yang memiliki dasar8.
3.2 Saran. Filsafat berdasarkan rasio, jadi sebaiknya memilih filsafat yang berdasarkan kemampuan kita.Namun jangan pernah takut untuk berfilsafat. Peranan pendidik adalah menguasaiPengetahuan, keterampilan teknik-teknik pendidikan dengan kewenangan untukMencapai hasil pendidikan yang dibebankan padanya. Aliran filsafat realisme memperlihatkan bahwa suatu yang riil atau sesuatu yang benar ada.Maksudnya sesuatu yang merupakan gambaran nyata atau salinan sebenarnya dalam dunia Pendidikan menurut aliran filsafat pndidikan menekankan pada pembentukan peserta didik agarMampu melaksanakan tanggung jawab sosial dalam menjalanin kehidupan bermasyarakat.Untuk mncapainya diperlukan pendidikan yang ketat atau sisetmatis dengan dukungan kurikulumYang komprehensif dan kegiatan belajar yang teratur dibawah arahan oleh tenaga pendidik. Peserta didik perlu mempunyai disiplin mentalDan moral untuk setiap tingkat kebijakan. Dalam hubungannya dengan disiplin, tata caraYang baik sangat penting dalam belajar.
0 kommentar(er)
